• Er soll die Schüler zu einer differenzierten Betrachtungsweise ihrer Umwelt und zu einem bewussten und eigenständigen Handeln führen.
• Kenntnisse, Einsichten und Einstellungen sind grundzulegen.

Deutsch:
Der Deutschunterricht gliedert sich in die Teilbereiche
Sprechen, Lesen, Schreiben, Verfassen von Texten, Rechtschreiben und Sprachbetrachtung

Sprechen:

• Bewusstes Zuhören und sich zu Gehörtem äußern.
• Gesprächsregeln beachten
• Erweiterung des Wortschatzes
• Hinführung zur Standardsprache
• Richtige Lautbildung
• Ausdrucksvolles Sprechen

Lesen:

• Entwickeln einer möglichst anhaltenden Lesemotivation
• Die Schüler sollen altersgemäße Texte geläufig lesen können.
• Sie sollen den Sinn der Texte erfassen und
• sich mit diesen Texten in einfacher Weise auseinandersetzen können.

Schreiben:

• Die Schüler sollen Buchstaben, Ziffern und Zeichen aus der Vorstellung
  und kurze Texte gut lesbar schreiben können– auch aus der Vorstellung.
• Sie sollen eine geläufige Schrift entwickeln.

Verfassen von Texten:

• Freude am Verfassen von Texten entwickeln
• Mitteilungen, Wünsche, Fragen, Antworten niederschreiben
• eigene Erlebnisse, Beobachtungen in kurzen Sätzen niederschreiben
• über Personen, Tiere, Gegenstände, Handlungsabläufe und Sachverhalte schreiben

Rechtschreiben:

• Die Schüler sollen einen begrenzten Wortschatz möglichst sicher beherrschen,
• Strategien entwickeln, um zu einer normgerechten Schreibung zu gelangen
• grundlegende Kenntnisse der Großschreibung, der Interpunktion und der Trennung erwerben.

Sprachbetrachtung:

• Die Schüler sollen Einblick in die Sprache durch bewussten Umgang mit ihr entwickeln.

Mathematik:
Der Mathematikunterricht soll den Schülern die Möglichkeit geben,

• schöpferisch tätig zu sein
• rationale Denkprozesse anzubahnen
• die praktische Nutzbarkeit der Mathematik zu erfahren
• grundlegende mathematische Techniken zu erlernen

Mathematik gliedert sich in die Teilbereiche

• Aufbau der natürlichen Zahlen:
  Sichern des Verständnisses für Zahlen ( Kardinal- und Ordinalzahlen )
  Erarbeiten des Zahlenraumes 100 ( 1. Schulstufe ZR 30 )
• Rechenoperationen:
  Verstehen der Operationen des Dazugebens, Wegnehmens, Ergänzens, Vervielfachens, Teilens und Messens.
  Üben von Tausch- Nachbar- Umkehr- und Zerlegungsaufgaben.
  Mathematisieren von Spiel- und Sachsituationen.
• Größen:
  Maßeinheiten im Größenbereich Länge ( m – dm – cm ),
  Masse ( kg – dag )
  Raum ( l )
  Zeit ( Sekunde, Minute, Stunde, Tag, Woche, Monat, Jahr )
  Geld
• Geometrie:
  Beobachten, Ordnen und Strukturieren von räumlichen Beziehungen und Formen aus der Welt der Kinder (Flächen und Körper ).
  Steigern des Orientierungsvermögens
  Hantieren mit Zeichengeräten
  Lösen von Sachproblemen

Musikerziehung:
Aufgaben der Musikerziehung:

• Singen ( einstimmige Lieder rhythmisch und melodisch gemeinsam richtig
  singen )
• Musizieren ( einfache Rhythmen und Tonfolgen mit Instrumenten spielen )
• Bewusstes Hören und
• Kreatives musikalisches Gestalten ( Bewegen zur Musik )

Bildnerische Erziehung, Schreiben:

• Die Schüler sollen in den Bereichen Grafik, Malerei, Plastik, Schrift, Fotografie, Spiel und Aktion lust- und erlebnisbetont aktiv werden.
• Sie sollen mit Werkmitteln, Verfahren und bildnerischen Ausdrucksmöglichkeiten vertraut werden.
• BE soll die Wahrnehmungsfähigkeit, Vorstellungskraft und die Erfindungsgabe der Schüler stärken und kreatives Verhalten fördern.
• Die Kinder sollen befähigt werden, sich mit Objekten und Erscheinungen der Umwelt vorurteilsfrei und kritisch auseinander zu setzen.

Leibesübungen:

• hat die Aufgabe durch einen vielfältigen und bewegungsintensiven Unterricht zu einer umfassenden Entfaltung der Persönlichkeit beizutragen und die Schüler individuell zu fördern.
• Die soziale Verantwortung gegenüber den Mitmenschen und der Umwelt soll gefördert und zur Persönlichkeitsbildung soll beigetragen werden.
• Die Fähigkeit zum Bewegen, zum Spielen, zur Leistung und zur gesunden Lebensführung ist zu entwickeln.

Lehrstoff:
Motorische Grundlagen, Spiele, Tanzen, Schwimmen, Wandern, Schilauf, Eislauf und Rodeln.
Bei der Auswahl des Lehrstoffes sind die unterschiedlichen Voraussetzungen ( Schüler, Sportstätten, klimatischen Bedingungen ...) zu berücksichtigen.

Verbindliche Übung Lebende Fremdsprache ( Englisch ):
In der Grundstufe I (1. und 2. Schulstufe) ist Englisch in den Gesamtunterricht zu integrieren, d.h. die Stundenzahl ändert sich dadurch nicht.

Ziele:

• Motivation grundlegen, sich mit anderen Sprachen zu beschäftigen
• Fähigkeit zur Kommunikation in einer anderen Sprache anbahnen
• Einen Beitrag dazu leisten, dass die Schüler anderen Sprachen und Kulturen unvoreingenommen begegnen.

Schwerpunkt des Unterrichts ist das Hörverstehen und die Anbahnung der mündlichen Kommunikation (in der Grundstufe I weder Lesen noch Schreiben)